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湖南教育評價指揮棒將這樣揮動!省委深改委會議傳遞重要信號


發(fā)布: 2021-08-26 10:46:14

詳情描述

導(dǎo)讀:

教育領(lǐng)域改革,一直是群眾最關(guān)注的熱點之一。

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今天召開的省委全面深化改革委員會第十三次會議審議通過一系列改革文件,其中就包括《湖南省深化新時代教育評價改革實施方案》。不得下達升學(xué)指標、嚴禁以任何形式炒作中高考“狀元”、開展人才“帽子”清理治理……這份重磅文件圍繞深化新時代教育評價改革提出一系列“硬核”舉措,傳遞出堅決破除“唯分數(shù)”“唯升學(xué)”“唯文憑”“唯論文”“唯帽子”頑瘴痼疾、加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要風(fēng)向。下面,小編與各位一起分享其中干貨。


片面追求升學(xué)率和“名?!变浫÷?行不通了!

加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),是辦好教育的根本保證。《實施方案》要求完善黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機制,完善政府履行教育職責(zé)評價,解決人民群眾普遍關(guān)心的教育突出問題。

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為堅決糾正片面追求升學(xué)率和“名?!变浫÷蕛A向,《實施方案》明確提出,不得下達升學(xué)指標或以中高考升學(xué)率考核下一級黨委和政府、教育部門、學(xué)校和教師,不得將升學(xué)率與學(xué)校工程項目、經(jīng)費分配、評優(yōu)評先等掛鉤,不得通過任何形式以中高考成績?yōu)闃藴湿剟罱處熀蛯W(xué)生,嚴禁以任何形式公布、宣傳、炒作中高考“狀元”、升學(xué)率和“名?!变浫÷?/span>對教育生態(tài)問題突出、造成嚴重社會影響的,依法依規(guī)問責(zé)追責(zé)。


幼兒園、中小學(xué)、職校、高校有了教育評價指揮棒

立德樹人成效是檢驗學(xué)校一切工作的根本標準?!秾嵤┓桨浮诽岢?,配齊建強思政課隊伍,統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。圖片

針對幼兒園、中小學(xué)校和職業(yè)學(xué)校,《實施方案》分別提出了深化教育評價改革的具體舉措。其中提出,完善幼兒園質(zhì)量評估標準,持續(xù)開展幼兒園“小學(xué)化”專項治理,校外培訓(xùn)機構(gòu)不得對學(xué)前兒童違規(guī)進行培訓(xùn);改進中小學(xué)校評價,完善義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測制度,鼓勵多樣化、特色化發(fā)展;健全職業(yè)學(xué)校評價,分類研究制定職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量考核辦法,擴大行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)評價,大力推行現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制。 

改進高等學(xué)校評價方面,《實施方案》提出,落實本科高校教學(xué)工作中心地位,加強高校招生培養(yǎng)就業(yè)聯(lián)動。改進師范院校評價,把辦好師范教育作為第一職責(zé),將培養(yǎng)合格教師作為主要考核指標。健全民辦高校年檢制度,促進民辦高校規(guī)范辦學(xué)。


把師德師風(fēng)作為教師評價第一標準

教師是立教之本、興教之源,教書育人是教師的第一職責(zé)。

《實施方案》堅持把師德師風(fēng)作為第一標準,推進黨建工作與師德師風(fēng)建設(shè)深度融合。其中要求,把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核職稱評聘、評優(yōu)獎勵首要要求。強化師德失范行為通報警示制度,設(shè)立師德師風(fēng)問題舉報平臺,對出現(xiàn)嚴重師德師風(fēng)問題的教師,依法依規(guī)實施教育全行業(yè)禁入制度。

教學(xué)評價方面,《實施方案》提出突出教育教學(xué)實績,強化一線學(xué)生工作,改進高校教師科研評價。績效工資向班主任等扎根教學(xué)一線以及教育教學(xué)效果突出的教師傾斜。落實教授上課制度,將承擔(dān)本(專)科生教學(xué)任務(wù)作為教授聘任的基本條件。落實中小學(xué)教師家訪,將家校聯(lián)系情況作為教師考核重要內(nèi)容。高校青年教師晉升高一級職稱,至少須有一年擔(dān)任輔導(dǎo)員、班主任等學(xué)生工作經(jīng)歷。

為克服人才評價中的“唯帽子”問題,《實施方案》提出,推進人才稱號回歸學(xué)術(shù)性、榮譽性,開展人才“帽子”清理治理,優(yōu)化整合各類人才計劃,規(guī)范人才申報、人才稱號使用。


堅決改變用分數(shù)給學(xué)生貼標簽的做法

《實施方案》提出,堅決改變用分數(shù)給學(xué)生貼標簽的做法,健全學(xué)生綜合素質(zhì)評價,促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。

如何更合理地開展德育、體育、美育、勞動教育等方面評價?《實施方案》提出,探索建立學(xué)生、家長、教師以及社區(qū)等多元參與的德育評價方式;將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍,推進高校在招生測試中增設(shè)體育項目;探索將藝術(shù)類科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍和中考改革試點;構(gòu)建大中小學(xué)勞動教育評價指標體系,明確不同學(xué)段、不同年紀勞動教育目標要求。

在學(xué)業(yè)要求方面,《實施方案》提出,完善各級各類學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)要求,嚴把出口關(guān)。完善實行過程性考核與結(jié)果性考核有機結(jié)合的學(xué)業(yè)評價制度。開展學(xué)士學(xué)位論文(畢業(yè)設(shè)計)抽檢工作,完善博士、碩士學(xué)位論文抽檢工作,健全實習(xí)(實訓(xùn))考核辦法。

圍繞深化考試招生制度改革,《實施方案》提出,提高中考和高考命題質(zhì)量,構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系。完善高職院?!拔幕刭|(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法、單獨招生錄取辦法、專升本考試辦法。健全博士研究生“申請-考核”招生選拔機制。嚴格規(guī)范各級各類學(xué)校招生秩序,不得通過設(shè)置獎金等方式違規(guī)爭搶生源。


堅決扭轉(zhuǎn)“唯名?!薄拔▽W(xué)歷”的用人導(dǎo)向

社會選人用人對于引導(dǎo)學(xué)生多樣化成長成才具有重要牽引作用?!秾嵤┓桨浮芬?,改革用人評價,共同營造教育發(fā)展良好氛圍。圖片

樹立正確用人導(dǎo)向?!秾嵤┓桨浮诽岢觯骷夵h政機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)要堅決扭轉(zhuǎn)“唯名校“唯學(xué)歷”的用人導(dǎo)向,建立以品德和能力為導(dǎo)向,以崗位需求為目標的人才使用機制,促進用人單位人才引進良性有序競爭。

不斷促進人崗相適?!秾嵤┓桨浮芬?,各級公務(wù)員招錄事業(yè)單位和國有企業(yè)招聘按照崗位需求,合理提出招考條件、確定學(xué)歷層次,在招聘公告和實際操作中不得將畢業(yè)院校、國(境)外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式作為限制性條件。


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